Informatie groep 4
Vakken en methodes
In groep 4 krijgen de kinderen les in verschillende vakken, waarbij vaak gebruik wordt gemaakt van methodes. Hieronder volgt een overzicht van de verschillende vakken en de gebruikte methodes. Daarnaast is er een korte uitleg per vakgebied.
Rekenen
We werken met de methode De wereld in getallen. De kinderen werken dit jaar in deel A en B. Elk deel bestaat uit 4 blokken. Aan een blok werken we 5 weken. Elk blok bestaat uit ongeveer 15 taken. Een blok bestaat uit basisstof, herhalingsstof en verdiepingsstof voor de goede rekenaars. Elk blok wordt afgesloten met een toets.
De volgende onderwerpen komen aan de orde:
- automatiseren : Sommen onder de 100
- handig rekenen
- optellen en aftrekken tot 100.
- Tafels van 1 t/m 10
- rekenen met geld, meten, klokkijken
Daarnaast wordt een les per week besteed aan de projecttaken. Hier worden o.a. verhaaltjessommen geoefend.
Taal
Onze methode heet Taal actief.
Elke twee weken werken we aan een hoofdstuk. Ieder hoofdstuk behandelt een thema. Vanuit dat thema worden verschillende taaloefeningen gemaakt. Enkele voorbeelden van oefeningen zijn:
- Stukken van een zin op de goede plaats zetten
- Tegenstellingen
- Het plaatsen van hoofdletters, punten en andere leestekens
- Oefeningen met het alfabet
- Enkelvoud – meervoud
- Alfabetiseringsoefeningen
- Het invullen van de juiste voorzetsels
- Het vinden van het juiste synoniem
- Verkleinwoorden.
Na elk hoofdstuk volgt een toets.
Spelling
De methode heet Taal actief woordspel.
De kinderen krijgen per twee weken 2 woordpakketten aangeboden. In elk pakket zitten meerdere spellingsproblemen. Deze worden op verschillende manieren geoefend. De woorden zijn ook terug te vinden in de taalmethode. Na twee weken volgt steeds het controledictee. Na acht weken wordt alles nog eens herhaald in de parkeerweek. De kinderen krijgen dan alle woorden mee naar huis om nogmaals te oefenen.
Lezen (Goed Gelezen)
Bij het begrijpend lezen gaat het voornamelijk om het begrijpen van een tekst: Het zoeken naar sleutelwoorden, de hoofdgedachte uit een tekst halen, oorzaak en gevolg bepalen en het kiezen van een leesstrategie.
Technisch lezen
Met de methode “Estafette” werken we 3x per week aan correct lezen, het vloeiend en vlot lezen met een goede intonatie.
Het technisch lezen wordt ook geoefend in niveaugroepjes. Dit duo -lezen gebeurt twee keer per week. Daarnaast lezen de kinderen in hun bibliotheekboek.
Schrijven
Onze methode heet Pennenstreken.
Twee keer per week oefenen we de volgende onderdelen: automatiseren van het verbonden schrift en het schrijven van hoofdletters.
Natuur
De methode waaruit we werken heet Natuurlijk. Het boek bestaat uit vierentwintig lessen. Elk hoofdstuk behandelt een ander onderwerp. Een paar voorbeelden:
Spinnen, herfstweer, wat een afval, bij de tandarts, bollen en knollen, de kikker.
Verkeer
Hiervoor gebruiken we werkboekjes die zijn samengesteld door Veilig Verkeer Nederland. De kinderen krijgen elk jaar 8 boekjes.
Onderwerpen kunnen zijn: een veilige fiets, voorrang, verkeersborden, spelen in een erf.
Huiswerk
Het regelmatig blijven oefenen van de tafels is het belangrijkste huiswerk van groep 4. Daarnaast zal er incidenteel een ander werkje mee naar huis gaan. (Zoals bv. de woordpakketten.)
Gymnastiek
Groep 4 heeft twee maal per week bewegingsles: op dinsdag gymles en op woensdag zwemles.
Muziek
Voor de muzieklessen wordt o.a. gebruik gemaakt van muziek van Benny Vreden. Daarnaast ruimen we regelmatig tijd in voor optredens van kinderen in de klas, bijv. dansjes en toneelstukjes. Ongeveer vijf keer per jaar hebben we op de Springplank podiumoptredens. Tijdens zo’n optreden kan iedere groep aan een aantal andere klassen laten zien wat zij in de klas allemaal geoefend hebben. Alle ouders worden eenmaal per jaar in de gelegenheid gesteld een optreden van hun kind bij te wonen.
Handvaardigheid en tekenen
Voor het vak handvaardigheid maken we gebruik van de methode
“Handvaardigheid moet je doen”. De lessen spelen vaak in op de wereld om ons heen (seizoenen, feesten) .
Bij de tekenlessen gebruiken de kinderen verschillende materialen, zoals kleurpotlood, viltstift, verf, wasco en inkt.
Cito-toetsen
Een paar keer per jaar worden toetsen bij de leerlingen afgenomen, die niet methodegebonden zijn. Omstreeks januari worden de middentoetsen en in juni de eindtoetsen afgenomen van Cito. Beide keren gaat het om de toetsen voor begrijpend lezen, rekenen, spelling en technisch lezen. De toetsen worden nagekeken door de leerkracht en afhankelijk van het aantal goede antwoorden komt de leerling in niveau A, B, C, D of E. Het A- niveau is het hoogste niveau, het E- niveau het laagste. De resultaten worden vermeld op het rapport van uw kind.
Rapporten
Eind november wordt u uitgenodigd voor een tien- minuten- gesprek over het functioneren van uw kind. Daarnaast krijgen de kinderen twee keer een rapport mee van school. Het eerste rapport wordt in februari meegegeven met uw kind. Dit rapport wordt gevolgd door een tweede tien- minuten- gesprek. Bij het eindrapport is er in principe geen oudergesprek. Wel is het vanzelfsprekend mogelijk om op uw verzoek alsnog met de leerkracht te praten over het rapport van uw kind. Ook de leerkracht kan, indien nodig, u uitnodigen voor een gesprek.
We hopen u hiermee meer inzicht te hebben gegeven in de werkwijze van groep 4.
Met vriendelijke groeten,
juf Els en juf Astrid